Étape 3 : Les tests

C’est l’étape de la mesure et de l’évaluation au travers d’outils standardisés et normés afin d’établir un profil psychomoteur cohérent.L’examen psychomoteur doit pouvoir répondre à 2 questions fondamentales, à savoir : Qu’est-ce que l’enfant est capable ou non de faire et comment s’y prend-t-il ? Aussi, le professionnel devra s’intéresser à la mesure mais tout autant à l’aspect qualitatif des productions de l’enfant car les troubles neurodéveloppementaux ont chacun une signature particulière. Les tests proposés évaluent différents domaines psychomoteurs : Motricité globale et motricité fine, l’écriture, l’organisation dans l’espace et le temps, aptitudes perceptives, le tonus, la latéralité, le maintien attentionnel… en lien avec les composantes cognitives et psycho-affectives.

Étape 4 : L’analyse des résultats